El debate intercultural en México

Saúl Reyes Sanabria

Resumen


Este artículo expone los principales enunciados que recorren la educación intercultural en México, con el propósito de identificar el locus de enunciación que recorre este enfoque a inicios del nuevo milenio. En el campo destaca la multiplicidad de posiciones en contraste. Los enunciados más relevantes definen 5 posiciones: a) la etapa del diálogo cultural, b) la aparición de propuestas desde abajo, c) la interculturalidad de gestión, d) la interculturalidad conflictiva y c) la de facto. Estas posturas contienen postulados que significan los temas centrales de la educación intercultural en México.


Palabras clave


interculturalidad; educación intercultural; diversidad cultural; educación bilingüe-bicultural; diversidad

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