Profesores-investigadores de la UAM-I, consecuencias de la evaluación docente y el control por medio del sistema de estímulos y becas

Pedro Adrian Anaya Pedraza

Resumen


En este artículo se encuentran los resultados de una investigación de maestría que analiza el trabajo académico de los profesores-investigadores de la Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa (UAM-I) desde una mirada laboral, que trató de caracterizar la manera en que el sistema de estímulos y becas funciona como un mecanismo de control sobre el proceso de trabajo. Este sistema se ha perfeccionado gracias a las nuevas plataformas digitales, que facilitan a las instituciones los procesos de evaluación docente. Para construir información se recurrió a informes, notas periodísticas, investigaciones precedentes, pero lo más importante fueron los relatos de los profesores-investigadores. A partir de ellos se pudo conocer una multiplicidad de estrategias de resistencia como respuesta al control que se busca ejercer por medio de tiempos institucionales y resultados de investigación vinculados con el salario.

Palabras clave


control; resistencia; profesores-investigadores

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Revista Latinoamericana de Antropología del Trabajo ISSN 2591-2755

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